雨城区四小：建心灵驿站育阳光少年-谩藏诲盗网

　　随着社会的雨城阳光睁开，神思瘦弱教育越来越受到人们的建心看重。临时以来，灵驿雨城区四小不断把实质教育放在首位，站育关注学生的少年神思瘦弱，自动把学生哺育成身心瘦弱、雨城阳光周全睁开的建心阳光少年。环抱“建心灵驿站，灵驿育阳光少年”这个目的站育，该校以班级为单元，少年以综合实际行动为载体，雨城阳光以艺术教育行动为抓手，建心探究出了一条独具特色的灵驿小学生神思瘦弱教育之路。
　　学校首先建树健全机关机构，站育保障神思瘦弱教育行动有序睁开。少年其次，散漫学生实际，拟订阳光少年尺度。阳光，是光线光线的。洗浴在阳光下的学生，也理当是光线光线的。把学生哺育成阳光少年是该校的目的。
　　该校还增强师资培训，后退教师实质，夯实神思瘦弱教育的根基；睁开教师神思瘦弱教育培训，建阳光型的教师队伍。点面散漫，对于学生妨碍神思瘦弱教育。增强校园横蛮建树，建设学生神思瘦弱睁开的精采空气。以课堂为阵地，渗透神思瘦弱教育。睁开丰硕多彩的艺术以及科技实际行动，匆匆使学生身心周全睁开。修筑家庭、学校、社会平面式的心育收集，安定神思瘦弱教育的下场。定期宽慰与临时心育相散漫，塑造健精心灵。普遍教育与同样艰深教育相散漫，增长学生神思瘦弱睁开。谢建明

雨城区四小：建心灵驿站 育阳光少年

雨城区四小：建心灵驿站育阳光少年